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(Alta Gracia; SN) Finalizó el proceso de selección de la misión internacional “ShakthiSAT”, una iniciativa orientada a la formación de adolescentes en tecnologías espaciales, y una joven de Alta Gracia quedó entre las diez finalistas argentinas que llegaron a la última instancia de evaluación.
La información fue confirmada por la física de la Universidad de Buenos Aires y especialista de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE), Abigail Ganopol, quien además se desempeñó como embajadora de la misión en Argentina.
La convocatoria había sido presentada durante 2025 con el acompañamiento de la Subsecretaría de Educación de Alta Gracia e invitaba a jóvenes de entre 14 y 18 años a participar de una capacitación gratuita, online y asincrónica vinculada al desarrollo de tecnologías espaciales.
El proyecto culminará con el viaje de una estudiante a India para colaborar en la construcción de un satélite que será enviado a órbita lunar.
Según detalló Ganopol, la convocatoria comenzó durante el verano pasado y reunió a 167 estudiantes de diez jurisdicciones argentinas. De ese total, unas 100 jóvenes realizaron efectivamente la capacitación y solo diez completaron la totalidad del proceso, accediendo a la etapa final de evaluación.
Entre esas finalistas hubo una participante de Alta Gracia y otra de La Huerta. “El 20 por ciento de las finalistas de todo el país fueron de nuestra región”, destacó la especialista durante una entrevista radial.
La evaluación final incluyó exámenes técnicos escritos, actividades grupales y entrevistas individuales. Finalmente, la participante seleccionada para viajar a India resultó ser una estudiante de Tucumán. También fueron elegidas dos suplentes: una joven de Salta y otra de Córdoba.
Ganopol remarcó que el proyecto representa una experiencia inédita a nivel mundial. “Es la primera vez que se hace algo así en el mundo”, afirmó, al explicar que la misión reúne a decenas de países y busca fomentar la participación de mujeres en áreas vinculadas a ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.
Además, destacó el nivel de compromiso de las participantes, quienes debieron sostener durante un año una modalidad de estudio autogestionada. “Es un paradigma muy distinto al escolar tradicional y demanda mucha autonomía para chicas de esa edad”, señaló.
La especialista también valoró la amplia convocatoria alcanzada pese a que la inscripción se realizó en pleno receso de verano y con las escuelas cerradas. “El cupo inicial era de 108 participantes y se inscribieron 167”, explicó.
Desde la organización anticiparon que buscarán impulsar nuevas ediciones del programa en Argentina debido al interés generado por la propuesta.
