(Despeñaderos; SN).- Desde los primeros mil días de vida hasta la vejez, pasando por las dificultades que enfrentan los jóvenes para completar sus estudios, Despeñaderos llevó a Rosario tres experiencias municipales que buscan responder a distintas necesidades sociales y educativas. Las iniciativas se presentan en el IX Encuentro de la Red Argentina de Ciudades Educadoras.
El intendente Ariel Díaz participa de las jornadas junto a integrantes de diferentes áreas municipales. El encuentro reúne a representantes de distintas localidades del país para intercambiar experiencias de gestión, analizar políticas públicas y debatir estrategias de inclusión, cuidado y acompañamiento comunitario.
Una de las experiencias presentadas es «A Tiempo», desarrollada por el Área de Desarrollo Social bajo el eje «Ciudad desde el comienzo: los primeros mil días».
El programa aborda una etapa decisiva para el desarrollo infantil y propone detectar tempranamente necesidades que puedan afectar el crecimiento y bienestar de niños y niñas.
Entre sus acciones se encuentran el seguimiento de las familias, la evaluación y derivación a profesionales especializados y el trabajo articulado con los equipos de salud, educación y protección de derechos.
La iniciativa plantea una intervención municipal que combina prevención, acompañamiento familiar y coordinación entre diferentes servicios públicos.
Otra de las propuestas es «A pie», impulsada por la Secretaría de Educación y Cultura, que busca acompañar las trayectorias escolares de jóvenes de Despeñaderos.
El programa apunta especialmente a quienes atraviesan situaciones de vulnerabilidad social o dificultades de inclusión educativa que pueden comprometer la continuidad de sus estudios.
A través de acciones de contención, seguimiento y acompañamiento, el municipio procura contribuir a que los jóvenes permanezcan en el sistema educativo y puedan completar su formación.
La experiencia pone sobre la mesa uno de los desafíos que enfrentan las comunidades: sostener la escolaridad cuando las dificultades sociales, familiares o económicas afectan las posibilidades de aprendizaje.
El tercer eje está destinado a personas mayores de 65 años, mediante proyectos orientados al cuidado, la autonomía y la participación comunitaria.
Las actividades incluyen educación física, estimulación cognitiva grupal y espacios de intercambio que buscan fortalecer los vínculos sociales.
Estas propuestas abordan el envejecimiento desde una perspectiva que incorpora la actividad física, el bienestar emocional y la participación en la vida comunitaria.
Los tres programas se presentan en mesas de exposición junto a iniciativas desarrolladas en otras provincias.
El IX Encuentro de la Red Argentina de Ciudades Educadoras ofrece un ámbito para comparar modalidades de implementación, compartir herramientas y conocer respuestas que distintos gobiernos locales ensayan frente a problemas comunes.
Para Despeñaderos, la participación representa una oportunidad de poner en discusión sus experiencias y recoger conocimientos que permitan revisar y fortalecer las políticas municipales.
El denominador común de las tres iniciativas es una concepción de la educación que trasciende las aulas y abarca diferentes momentos de la vida, desde la atención durante la primera infancia hasta el acompañamiento de los adultos mayores.
